WEKO3
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臨地実習を修了した看護学生に対するシミュレーション教育の効果
https://seirei-univ.repo.nii.ac.jp/records/1970
https://seirei-univ.repo.nii.ac.jp/records/1970e74bc4ec-a670-4e1c-87b8-690578ac853d
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
KN2020028006.pdf (1.6 MB)
|
Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2020-05-14 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 臨地実習を修了した看護学生に対するシミュレーション教育の効果 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | The Effect of Simulation-Based Education upon Completion of Practicum | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | シミュレーション教育 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 看護学生 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 看護技術到達度 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ページ属性 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | P(論文) | |||||
記事種別(日) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 報告 | |||||
記事種別(英) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Reports | |||||
著者名(日) |
佐久間, 佐織
× 佐久間, 佐織× 鶴田, 惠子× 樫原, 理恵× 炭谷, 正太郎× 早川, ゆかり× 柴田, めぐみ |
|||||
著者名(英) |
SAKUMA, Saori
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著者所属(日) | ||||||
聖隷クリストファー大学看護学部 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
聖隷クリストファー大学看護学部 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
聖隷クリストファー大学看護学部 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
聖隷クリストファー大学看護学部 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
聖隷クリストファー大学看護学部 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
聖隷クリストファー大学看護学部 | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
School of Nursing, Seirei Christopher University | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
School of Nursing, Seirei Christopher University | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
School of Nursing, Seirei Christopher University | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
School of Nursing, Seirei Christopher University | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
School of Nursing, Seirei Christopher University | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
School of Nursing, Seirei Christopher University | ||||||
抄録(日) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本稿では、臨地実習を修了した看護学生に対するシミュレーション教育の効果について報告する。本学では8 セメスターに「統合演習」を開講している。この科目は3 フェーズのシミュレーション場面を設定し、状況に応じた情報収集、アセスメント、看護実践をグループで学習する。今回、「統合演習」を受講した4 年次生145 名を対象に、臨地実習修了後の看護技術到達度、各フェーズの学修目標到達度およびARCS 評価、授業前後のシミュレーション教育に関連する看護技術到達度(12 項目)を調査した。その結果、各フェーズで学修目標到達度は4 段階中3 以上、ARCS 評価は6 段階中4 以上と高くなっていた。シミュレーション教育に関連する看護技術到達度は12 項目中バイタルサイン測定を除く11 項目において授業前後で有意に上昇した。臨地実習後のシミュレーション教育は看護技術の習得に有用であることが示唆された。 | |||||
雑誌書誌ID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12646158 | |||||
書誌情報 |
聖隷クリストファー大学看護学部紀要 en : Bulletin School of Nursing Seirei Christopher University 巻 28, p. 29-39, 発行日 2020-03-31 |