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アイテム
こどもの感性と創造性を育む五感をとおした美的経験によるアートプログラム開発
https://seirei-univ.repo.nii.ac.jp/records/2000354
https://seirei-univ.repo.nii.ac.jp/records/200035438928f21-5ac4-4eba-8dc9-0946caa767f2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
nenpo202315012.pdf (6.2 MB)
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.png)
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| Item type | 地域貢献事業研究成果報告書 / Research Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-01-31 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | こどもの感性と創造性を育む五感をとおした美的経験によるアートプログラム開発 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||||
| 資源タイプ | research report | |||||||
| 研究代表者 |
鈴木, 光男
× 鈴木, 光男
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| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 坂田, 芳乃 | |||||||
| 所属機関名 | アルテ・プラーサ代表 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 住, 麻紀 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | アルテ・プラーサ アーティスト | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 松井, 晃子 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | アルテ・プラーサ アーティスト | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 木村, 由美子 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | 三島市文化振興課 主幹 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 渡部, 碧唯 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | 清水町社会教育推進係 主事 | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 藤田, 雅也 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | 静岡県立大学短期大学部 教授 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 島口, 直弥 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | 浜松市美術館 指導主事 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 筧, 有子 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | 浜松学院大学 准教授 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 渡川, 智子 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | ヴァンジ彫刻庭園美術館 学芸員 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 楡木, 令子 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | Elm Art Planning 主宰 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 研究分担者 | ||||||||
| 姓名 | 青木, 明子 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 所属機関名 | こどもアートスタジオプロジェクト 主宰 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| item_6_date_8 | ||||||||
| 日付 | 2023 | |||||||
| bibliographic_information |
ja : 地域連携推進センター年報 巻 15, p. 31-37, ページ数 7, 発行日 2024-11-01 |
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